Интересная работа, спасибо. Для придания завершённости хорошо бы в некоторых иллюстрациях провести обрезку проглядывающего фона и во фразе "играет значение" слово"играет" заменить на более верное "имеет" (например в 23 слайде). Очень хочется посмотреть текст к данной презентации. Где его можно найти? Удачи в дальнейшем творчестве!
Выкса - небольшой город в Нижегородской области. Именно там решили поддержать идеи Михаила Казиника, именно там педагоги решились на проведение уроков нового уровня, нового типа. Уроки будущего. Уроки, в которых нет отдельно истории и отдельно географии, отдельно литературы. Уроки, в которых все связано, все логично, все безумно интересно.
Вы можете возразить: знаем, слышали... Ну да, сколько было уже попыток интеграции, но намного ли эти интегрированные уроки ушли от обычных? Не пора ли взглянуть шире, много шире, и суметь объять, казалось бы, необъятное? К сожалению, мы не располагаем подробным описанием этих уроков. Но есть интервью Михаила Казиника, размещенное на Ютубе. Не правда ли, заманчиво?
Огромная благодарность, Мариночка!!! Развитие духовности, культуры, объединение людей на совершенно новых принципах-это уже не только будущее, но и настоящее!!!
Важные, умные, интересные мысли!!! И так созвучны,я думаю, многим гуманитариям. Интересно бы увидеть такие уроки, а потом попытаться внедрить их на практике. Спасибо за ролик!!! Глоток чистого воздуха. После такого хочется работать.
Это не просто заманчиво - это очень сильно впечатляет. Я не раз уже задумывалась о приблизительно таком же подходе к изучению гуманитарных предметов. Пробовали совмещать с литераторами кое-какие темы : "Паустовский "Карзина с еловыми шишками" и музыка Грига", Лермонтов "Бородино" и Прокофьев " Война и вир" и др. Но нет системы, а без этого нет и ожидаемого результата. Безумно завидую педагогам из Выксы, что с ними работает такой идейный вдохновитель! Завтра же покажу этот ролик своим гуманитариям. Марина, спасибо!
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
