|
|
Спасибо за частичку солнечного детства.
СПАСИБО ЗА СЧАСТЬЕ ТВОРЧЕСТВА!
Спасибо за помощь и отзыв!Рада ,если моя работа кому-то пригодится в работе! 
Прикрепила текстовый документ с программой, еще раз спасибо автору Тематика программы актуальна.
Спасибо за хороший материал. В этом году уже поздно, праздники прошли, а вот на следующий год, обязательно воспользуюсь.
Интересная работа, спасибо. Для придания завершённости хорошо бы в некоторых иллюстрациях провести обрезку проглядывающего фона и во фразе "играет значение" слово"играет" заменить на более верное "имеет" (например в 23 слайде). Очень хочется посмотреть текст к данной презентации. Где его можно найти? Удачи в дальнейшем творчестве!
не удается к сожалению, скачать материал.
не получается скачать прикрепленный файл. 
ссылка Прикрепления к сожалению не активна.
|
|
|
|
|
|
|
|
Джаз-8кл.
Конспект урока музыки по теме:
«Джаз» (8 класс)
Тема урока: История возникновения и развития джаза.
Цель: Сформировать у учащихся представление о джазе, как об одном из современных направлений в музыке.
Задачи:
1) познакомить со стилем «джаз», историей возникновения этого музыкального направления; с характерными особенностями стиля; со знаменитыми исполнителями джазовой музыки; выделить средства музыкальной выразительности, характерные для джаза: синкопированный ритм, преобладание духовых инструментов (рассказать об истории возникновения одного из них – саксофона);
2) развивать навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями;
3) воспитывать эстетический вкус вдумчивого слушателя, прививать интерес к музыкальному искусству; содействовать воспитанию личности готовой участвовать в диалоге культур.
Тип урока: формирование новых знаний
Форма урока: урок - лекция с элементами презентации
Методы: метод художественно-педагогической драматургии, проблемно-поисковый, метод коллективного осмысления.
Предварительная работа: Учащиеся самостоятельно отыскивают материал по стилям джаза и обрабатывают его; договориться с музыкальной школой (исполнить пьесу на саксофоне).
Ход урока:
1. Оргмомент.
У. Сегодня на урок я пришла не одна. Со мной – таинственный господин, имени которого мы не знаем. Кто он? Откуда явился к нам? Каков его характер? Для нас это пока загадка. Но я предлагаю по музыкальному письму, которое он адресовал Вам определить его имя.
Музыкальный видеофрагмент.
У. Помогите отгадать имя таинственного незнакомца.
Д. Джаз.
У. Что натолкнуло Вас на эту мысль? С помощью, каких средств музыкальной выразительности Вы определили, что это господин Джаз?
Д. Характерный сбивчивый (синкопированный) ритм, акцент не на сильную, а на слабую долю, преобладание ударных и духовых музыкальных инструментов.
2. Формирование новых знаний.
У. Но чтобы лучше представить образ Джаза, попробуем проследить историю его жизни.
Видеоклип.
20-е годы XX столетия. Тогда Новый и Старый Свет (так тогда любили называть Америку и Европу) бурлил разговорами о каком-то джаз-банде.
Фрагмент театрализации.
- Какое странное имя?
- Кличка какая-то?
- Кто он? – возмущались одни.
- Кто он?!! – восхищались другие.
- Этот дикарь с бандитским именем не знает правил приличия! – кипятились
первые.
- Вы слышали, какой шум от него?
- Вы видели, как он развязан в движениях?
- И потом, он же неуч, читать по нотам не умеет!!!
- Он парень что надо! – больше первых горячились другие. - А ведет себя
так потому, что притворяться не умеет! Зато говорит, что чувствует. И уж
по итереснее иных грамотеев!
У. Друзья и враги Джаза сходились в одном: все хотели знать, откуда взялась эта скандальная личность.
Видеофрагмент.
У. Итак, мы поняли, что Джаз родился на юге США и любовно звал свой край Диксиленд. Особенно тепло он вспоминал Новый Орлеан – город, где великая река Миссисипи впадает в океан. Здесь, как и по всему югу Америки, жило много негров, бывших рабов с плантаций. Сорванец с улиц подрос, лет приблизительно в 15 отправился из родного города на людей посмотреть и себя показать. Да к тому же время пришло и о заработке подумать. Больше всего работы оказалось в двух городах Америки – Чикаго и Нью-Йорке. Работа пришлась ему по вкусу развлекать публику музыкой и танцами в клубах и увеселительных заведениях.
(видеофрагмент)
У. Так прошла юность нашего Джаза…
А через несколько лет у Джаза уже была мировая слава. Джаз разъезжал по Америке и Европе. Побывал и в нашей стране. И везде умудрился завести верных друзей. Талантливых людей в разных странах не просто подражали Джазу, а делали это по-своему.
Видеоролик «Луи Армстронг»
История джаза в нашей стране связана с именем Леонида Утесова.
Презентация ученика по теме:
«Утесов и русский джаз»
У. Спасибо, замечательный рассказ. А мы продолжим…Когда Джаз сделался совсем знаменитым, все вокруг стали спрашивать, откуда он свои таланты унаследовал. И убедились – от серьезного дядюшки Спиричуэлса, грустного дядюшки Блюза, веселого дядюшки Регтайма.
Работа с терминологическим словарем.
Спиричуэлсы (от англ. – духовный) – жанр афро-американской духовной хоровой музыки, возникший на Юге США в первой четверти XIX века и впитавший англокельские и африканские музыкальные традиции.
Блюз (англ. blues, сокр. blues devils – меланхолия, уныние) – народная песня американских негров с грустным, печальным оттенком. Блюз развивался из целого ряда афро-американских фольклорных вокальных жанров, из которых важнейшими являются уорк-сонг (в переводе с анг. – трудовая песня), холер
( песня-перекличка), баллада (лиричность, общность с блюзом)
Рэгтайм (от анг. «разорванное время) – танцевальная музыка особого склада, сформировавшаяся в США во 2-й половине XIX века. В своих истоках восходит к архаическим разновидностям афро-американской музыки - менестрельным песням (кун-сонг) и танцам (кейк-уок).
Спиричуэл, рэгтайм и блюзы в совокупности составили замечательный жанр в музыке – Джаз.
Джаз (англ. jazz), род профессионального музыкального искусства, сложившийся на рубеже 19-20 веков в результате синтеза европейской и африканской музыкальной культуры.
Основные черты джаза – основополагающая роль ритма, мелодические акценты, импровизационное начало. Джазом также называют оркестр, состоящий преимущественно из духовых, ударных и шумовых инструментов.
У. Основа джаза – импровизация. Джаз «разговорил» инструменты, обнажил душу.
Слайды № 6-8
Только с развитием джаза стало очевидным, какими огромными выразительными средствами располагают трубу, кларнет, саксофон, тромбон, контрабас, барабан. Саксофон является, наряду с фортепиано, основным солирующим инструментом, выразителем музыкальных идей. Ребята, сейчас вы услышите пьесу, в исполнении Биховец Юлии
Слушание. Звучит пьеса.
У. Я, благодарю Юлю за блестящее исполнение. Давайте, еще раз вспомним, то, о чем мы говорили сегодня на уроке.
Презентация
У. Откройте, пожалуйста, тетради и постарайтесь, как можно быстрее ответить на вопросы презентации. Внимание на экран.
Викторина.
У. Выполнение задания на скорость, первые три человека получают оценки! Начали!
(Учащиеся, письменно отвечают на вопросы. Обсуждение, выставление оценок).
У. Говоря о джазе, нельзя не назвать имена известных джазистов – Дюк Эллингтон (фортепиано), Луи Армстронг (кларнет, труба), Бенни Гудмен (кларнет), Элла Фицджеральд (певица).
Давайте познакомимся с некоторыми из них.
Итог.
У. Вот и подходит к концу наша встреча с замечательным незнакомцем по имени «Джаз». Джаз повзрослел. Джаз – ровесник XX века и одна из самых больших его знаменитостей. Ему уже более 100 лет. По человеческим понятиям – старик. А по музыкальным, его возраст – сущий пустяк. Ведь очень многое в музыке живет столетиями. С появлением джаза связано возникновение такого понятия, как массовая культура. Джаз дал начало ритм-энд-блюзу, рок-н-роллу, открывшим дорогу многим певцам, в том числе и Элвису Пресли. «Рок», «фанк», «соул», эстрадная музыка, музыка кино и телевидения, симфоническая и камерная музыка (современная) тоже заимствовали многие элементы джаза.
Домашнее задание.
И так, образ таинственного господина вырисовывается. Дома Вы попытаетесь написать портрет Джаза, используя краски. Я уверенна, что у каждого, получится он разный. У кого-то импульсивный, у кого-то – холодный, веселый, задумчивый, ласковый, педантичный.
А чтобы вам было ясно, как вы полнить работу, приведу несколько примеров. Взгляните на экран.
Последние слайды.
Творите! Спасибо всем за работу. |
| Категория: Конспекты уроков | Добавил: shans (26.01.2012)
| Автор: Тулновская Светлана Владимировна E
|
| Просмотров: 539
| Рейтинг: 0.0/0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
|
|
|
|
|
|
|
В «Созвездие Ориона» случайно Вы попали?
Остались равнодушны?
А, может, нас искали?
Общенья не хватает? На форум к нам спешите!
По духу, по работе коллег Вы здесь найдёте!
|
|
|
|
