Интересная работа, спасибо. Для придания завершённости хорошо бы в некоторых иллюстрациях провести обрезку проглядывающего фона и во фразе "играет значение" слово"играет" заменить на более верное "имеет" (например в 23 слайде). Очень хочется посмотреть текст к данной презентации. Где его можно найти? Удачи в дальнейшем творчестве!
Музыкальный эпиграф: «Мгновения» музыка М.Таривердиева,
слова Р.Рождественского.
После того, как музыка отзвучит, учитель задаёт вопрос: «Знакомо ли вам это произведение?» Учащиеся: Это песня « Мгновения». Учитель: А где вы слышали эту песню? Учащиеся: В телесериале «17 мгновений весны». Учитель: А можете ли вы назвать авторов песни? (Дети затрудняются с ответом, поэтому учитель сообщает авторов текста и музыки). Учитель: Поскольку мы сегодня будем говорить о судьбе его музыки в кинофильмах, тема нашего урока будет звучать так:
«Музыкальные мгновения Микаэла Таривердиева ». Таривердиев писал музыку для многих фильмов, в том числе для сериала «17 мгновений весны». Его музыку можно считать действующим лицом в этом фильме, она стала вровень со словом, действием, ситуацией. Знакомясь с творчеством М.Таривердиева, перелистаем страницы его биографии. М.Таривердиев родился в Тбилиси. В их доме всегда звучала музыка. Когда мальчику было 6 лет, родители купили пианино и оно стало предметом его обожания. Он мечтал стать музыкантом. Так оно и вышло. Таривердиев закончил музыкальное училище, затем музыкально - педагогический институт в Москве.
Фрагмент видеофильма о М.Таривердиеве.
После просмотра учитель спрашивает учащихся: Какую роль играет музыка в кино?
«Сейчас я наиграю вам мелодию (учитель иcполняет тему «Дороги»). Знакома ли вам эта мелодия? Вспомните, из какого она фильма?» После ответов детей учитель предлагает послушать эту тему в записи. После прослушивания учащиеся дают название данной мелодии. … «Путешествие» … «Дальняя прогулка». Учитель просит объяснить название данного музыкального фрагмента, предложенное детьми. Учащиеся:…Мелодия движется вперёд. …Стремление к цели. Учитель: А какое это движение? Учащиеся:…Спокойное, плавное. …Медленное, неторопливое. После ответов учащихся учитель сообщает название прослушанной мелодии «Дороги» и обращает внимание на светлый лиризм, безмятежный покой, радость отдохновения. (После беседы учащиеся смотрят фрагмент фильма). Учитель: Можно ли обойтись без музыки в этом эпизоде? Учащиеся:… Здесь нет слов, остановилась машина. …Музыка передаёт спокойное состояние героя. Он устал и для него это отдых. …Он грустно вспоминает Родину. …Герою тревожно, придётся возвращаться к врагам. Учитель: А помните ли вы безмолвный эпизод встречи героя с женой, когда на протяжении 5 минут звучит музыка? Давайте обратимся к этому эпизоду в фильме. Постарайтесь услышать, какие чувства передаёт эта музыка? (Фрагмент фильма). Учащиеся:…Нежность, тоска. …Желание подойти к жене, обнять её после долгой разлуки. …Волнение, тревога, страх, он больше её никогда не увидит.
После паузы учитель исполняет «Песню о далёкой Родине» и спрашивает: «Знакома ли вам эта песня и как она называется?» Учащиеся:… «Тоска по Родине». … «Воспоминание». … «Песня о Родине».
После определения названия песни учитель приступает к её разучиванию. При работе над песней необходимо обратить внимание на многообразие интонаций: боли, тоски, волнения, ностальгии. Учитель спрашивает детей: «Почему в песне мы ощущаем такую боль?» Учащиеся:… Человек находится далеко от Родины. …Его окружают враги. …Он всё время вспоминает Родину. Учитель: Эту песню можно назвать сердцем фильма, его музыкальным смыслом. Для героя фильма Родина была далёкой и значила очень много. Родина…А как вы понимаете это слово? Что оно для вас значит? Учащиеся: … Родина- это школа, в которой мы учимся; …Это наш город Астрахань; …Великая русская река Волга; …Это семья, в которой мы живём; …Дети, живущие в разных уголках страны тоже любят свою малую Родину; …У всех нас одна Родина – Россия.
Учитель: Мы с вами посмотрели фрагменты фильма, послушали и исполнили музыку Таривердиева. Итак, какую роль играет музыка в кино? Учащиеся: …Она помогает понять чувства героя, его душевное состояние. …Музыка рассказала о том, как трудно человеку жить без Родины.
Мы с вами убедились, что музыка играет в фильме главную роль. С нами согласен исполнитель роли Штирлица, народный артист Вячеслав Тихонов, который как-то сказал: «Какое огромное богатство музыка! И какое богатство музыка Таривердиева в фильмах!».
