Воскресенье
20.05.2012, 10:58

Вы вошли как
Гость |
Группа "
Заглянувшие"
Приветствуем Вас
Гость | RSS














Дизайн сайта O-l-q-a

.
Главная
  Мой профиль   Выход

Статьи, разработки, сценарии






Меню сайта

Новости

Информация о сайте

Международное методическое объединение учителей музыки

Карта Созвездия

сайты учителей музыки ММОУМ

Вселенная Казиника

Музыкальная гостиная Владимира Синенко

Статьи, разработки, сценарии

Музыкальная шкатулка

Путеводитель по интернету

Практическое руководство

Создание музыки с помощью компьютера

Форум

Фотоальбом

Гостевая книга

Обратная связь










Категории
раздела


Методика [28]Планирование [16]
Конспекты уроков [46]Сценарии [31]
Статьи [71]ФГОС [0]










Форум





















  • Новые
    комментарии




    Спасибо за частичку солнечного детства.

    СПАСИБО ЗА СЧАСТЬЕ ТВОРЧЕСТВА!

    Спасибо за помощь и отзыв!Рада ,если моя работа кому-то пригодится в работе! smile

    Прикрепила текстовый документ с программой, еще раз спасибо автору smile Тематика программы актуальна.

    Спасибо за хороший материал. В этом году уже поздно, праздники прошли, а вот на следующий год, обязательно воспользуюсь.


    Интересная работа, спасибо. Для придания завершённости хорошо бы в некоторых иллюстрациях провести обрезку проглядывающего фона и во фразе "играет значение" слово"играет" заменить на более верное "имеет" (например в 23 слайде). Очень хочется посмотреть текст к данной презентации. Где его можно найти? Удачи в дальнейшем творчестве!


    не получается скачать прикрепленный файл. sad

    ссылка Прикрепления к сожалению не активна.








                                             


    Главная » Статьи » Статьи

    Роль внимания на уроках фортепиано
    Все выдающиеся деятели, которые внесли весомый вклад в развитие человеческой цивилизации, обладали феноменальной устойчивостью внимания. Рассказывают о Ньютоне, который, задумавшись над теоремой, простоял в неудобной позе над столом в течение целых суток.
    Подобная устойчивость внимания обеспечивается необычайной активностью мысли, способностью рассматривать предмет с самых разных сторон, продумывать многообразные варианты решения задачи.
    Различные параметры внимания, как-то: устойчивость, переключаемость, распределение, тесно связаны с индивидуальными особенностями нервной системы, способностями человека, опытом работы, тренированностью в данном виде деятельности. Именно способность к сильной концентрации внимания на музыкальной деятельности в конечном счете обеспечивает впечатляющие художественные результаты.
    В главном труде своей жизни «Работа актера над собой» К.С. Станиславский специальную главу посвятил проблеме внимания актера, так как полагал, что «творчество есть прежде всего полная сосредоточенность нашей духовной и физической природы». Неоднократно Станиславский проводит мысль о том, что без достижения актером умения полностью сосредоточиваться на исполнении заданной роли его намерения будут истрачены впустую.
    «Сосредоточенность – это первая буква в алфавите успеха», - отвечал И.Гофман на вопрос о единственно целесообразном способе работы. Внимание и концентрация мысли есть причина всякого успеха, психологический фундамент успешной работы на фортепиано. У учащихся нередко рассеянно блуждают между проигрываемой в данный момент гаммой и мыслями о каком-нибудь развлечении, о невыученном уроке по другим предметам, о звонке по телефону и т.д. Руки в этот момент могут механически проигрывать пассажи, но все это представляет собой только видимость работы, формальное желание отсидеть за инструментом положенное количество часов. Посторонние мысли нередко ведут за собой лишние и неточные движения, которые закреплялись при повторении, образуя неряшливую игру, не имеющую художественной ценности.
    Внимание в деятельности юного музыканта
    Какими же преимуществами обладает музыкант, имеющий развитое внимание и умеющий им управлять? Можно сказать следующее:
    - Техническое исполнение отличается большой точностью, отсутствием помарок и небрежности.
    - Исполнение производит впечатление большой осмысленности и логичности.
    - Музыкально-слуховые представления до начала исполнения характеризуются четкостью.
    Причины, ведущие к невнимательности в исполнении, могут быть следующие:

    -3-
    1) Отсутствие устойчивости внимания, легкости его отвлечения на посторонние мысли и раздражители.
    2) Отсутствие быстроты переключения внимания с одного образа на другой, с одного типа фактуры на другой. Наиболее частые неполадки в исполнении случаются на стыках частей и эпизодов именно из-за отсутствия быстроты переключения.
    3) Трудность в распределении внимания. Особенно заметно при исполнении полифонических пьес, требующих «расслоения» внимания.
    4) Перехлест эмоций, при котором исполнитель больше находится во власти собственных поэтических замыслов и представлений, нежели в реальном звуковом воплощении.
    Несовершенное исполнение есть результат плохого качества работы, а не ее недостаточного количества. Качественная работа – это всегда сосредоточенное внимание, включающее в себя и его устойчивость, и хорошую переключаемость.
    Непременное условие в работе пианиста, как и актера, - обязательное использование формулы сосредоточения внимания, которая была предложена К.С.Станиславским: «я добиваюсь того-то и того-то», «я хочу
    сделать то-то и то-то». «Увлекательная меткая и посильная задача», - говорит Станиславский, «преображает актерское действие, оно захватывает и тело, и мысль, и ум, и волю, и чувство, и память, и воображение». Поэтому сосредоточение на исполняемом оказывается столь необходимым в исполнительском искусстве.
    В процессе игры любой музыкант вынужден обращать свое внимание и на точность игры, и на общий художественный образ, и на свободу своих движений. Во время исполнения внимание движется как бы одновременно и по горизонтали, и по вертикали… Горизонтальное внимание исполнителя сосредоточено на непосредственном моменте исполнения, на фрагменте, следующем сразу же после него и одновременно охватывает единый образ произведения. Вертикальный пласт внимания охватывает координацию рук, фактуру, голосоведение.
    Умение во время игры мыслить забегая вперед, предвосхищать способы преодоления трудностей – оборотная сторона сосредоточенного внимания. Умение слышать себя является главным ключом к формированию внимания музыканта.
    Внимание, означающее способность человека сосредоточиваться на выполняемой им деятельности и умение отключаться от всех прочих побочных раздражителей, является одним из важнейших условий осуществления любого вида деятельности.

    -4-

    Список используемой литературы:

    1. Петрушин В.И. Музыкальная психология: Учебное пособие для студентов и преподавателей. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997 г.
    2. Коган Г. У врат мастерства. М., 1961 г.
    3. Щапов А.П. Некоторые вопросы фортепианной техники: Методическое пособие для педагогов музыкальных вузов. М., 1968 г.

    Источник: http://D:\школа мои документы\методсообщения мои
    Категория: Статьи | Добавил: ВИМаталасова (20.02.2012) | Автор: Маталасова Валентина Ивановна E
    Просмотров: 118 | Рейтинг: 1.0/1
    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]








    В «Созвездие Ориона» случайно Вы попали?

    Остались равнодушны?
    А, может, нас искали?

    Общенья не хватает? На форум к нам спешите!

    По духу, по работе коллег Вы здесь найдёте!










    Форма входа

    E-mail:
    Пароль:










    Поиск











    Статистика




    Сейчас в Созвездии: 4
    Заглянувших: 4
    Звездочек: 0


    Сегодня здесь были





    Наверх 
    .
    sozvezdieoriona © 2012
    Создать сайт бесплатно